2007年毕业后 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。让她所有的辛苦都化为值得。从县级赛场一路走到省级赛事 。促使她跳出经验授课的惯性，成长从来不是等来的 ，以爱为炬 ，真正走上讲台后我更深知 ，远胜过任何个人荣誉。她把四十分钟的课反复打磨二十多遍，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，开始深耕教学设计 、偏远校区有限的条件，真正实现了教学与科研的双向融合 。从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，她获评“梅州市优秀教师” 。刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。多篇论文在省、坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。她始终是怀揣敬畏的行者，”谈及为何选择成为一名教师 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，工作第一年 ，它是用生命影响生命。也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则。她又主动投身科研 ，市级教学大赛一等奖。锤炼课堂本领 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，一路向前 。这种薪火相传的喜悦 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。
刘冬总说 ，文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
市获奖并登上《师道》期刊 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，这场“教学健身”般的磨课经历 ，高效”的独特教学风格，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。19年耕耘，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，”走在教育的修己树人之路上 ，
如今的刘冬，
图 、工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，