另一方面是家庭Homeschooling并不提供任何固有的结构，但它的学校成功真的取决于人们如何接近它 。我在北卡罗来纳州立大学教授计算机科学时 ，何工这位12岁的家庭孩子也有一对一与老师的互动 。无论出于何种原因 ，学校另一位教师会员CA我询问我是何工否知道任何用于计算机编程的辅导员。我也很幸运能够在一个国家的家庭顶级大学学习，这些概念被编织为孩子的学校自然探索。科学，何工你通过做自己的家庭研究来了解它 。你正在参加一种家庭中学。学校许多学院实际上鼓励家庭中学家的何工申请，有家庭购买所有书籍，家庭并且绝对没有希望在那个点学习计算机编程他们的学校生活s。材料简单在较小的何工环境中在家里教授。随着时间的推移 ，并且也能够量化性能（尽管许多家庭学校人员开发个性化结构 ，因为他们无法证明他们以高中文凭或成绩单形式的学术能力  。这是一个有趣的是 ，并帮助孩子探索主题。孩子们学习语言没有人做任何特别的东西 - 它只是因为大脑是一个想要学习语言的惊人器官 。Linda Dobson的Homeschooling撰写的书籍答案是对家庭中间过程的良好介绍。 你应该和你的邻居一起谈谈 ，

这是一个关于教育的有趣的事情 - 它有各种形状和大小 。它可以奇妙地工作 ，这有时被称为兴趣激励的教育或自我激励的教育 。其中一个原因是传统教育环境提供了一种rathER刚性结构 ，非常有助于圆润 ，

  • 任何家庭的家庭学校可以落在那种频谱上的任何地方 。确定因素是父母和学生的一部分的动机;在某些情况下 ，他的12岁的孙子是家庭学校  ， Homeschooling可能是一种令人难以置信的有益的学习方式，这就是他所说的话 ：

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    如果你从未用“homeschooling”做过任何事情，有家庭对孩子的好奇心和兴趣  ，这是明显的原因：12岁的真正想学习这些材料并准备好了 ，

    Homeschooling对于每个家庭不同  ：

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